bu bölümde genel olarak 21. yy becerileri, hakkaniyet, pejoratif etiketler, polgar kardeşler ve matthew etkisini konuşacağız. üstün zekalı podcastin üçüncü bölümü ile birlikteyiz. önceki bölümlerde zeka ve üstün zekayı konuşmuştuk. fakat henüz bu iki yapıya giriş düzeyini tamamladık diyebilmek için söylenmesi gereken önemli şeyler var. bugüne dair, yani modern teori ve konseptleri konuşabilmek için geçmişten bahsetmeliyiz. önceki bölümlerde tarihten bazı anektodlar aktarmıştım. bu bölümü geçmişten bugüne doğru yapacağım görece geniş bir incelemeye ayırıyorum.
Bölümde Bahsedilen ve Faydalanılan Kaynakların Listesi
Lewin, K. (1940). Part One: Formalization and progress in psychology. In Studies in topological and vector psychology I. (pp. 9-42). University of Iowa Press. https://doi.org/10.1037/11342-001
Guilford, J. P. (1967). Creativity: Yesterday, today and tomorrow. The Journal of Creative Behavior, 1(1), 3-14. https://doi.org/10.1002/j.2162-6057.1967.tb00002.x
Friedman, H. S., Tucker, J. S., Schwartz, J. E., Tomlinson-Keasey, C., Martin, L. R., Wingard, D. L., & Criqui, M. H. (1995). Psychosocial and behavioral predictors of longevity: The aging and death of the “termites”. Am Psychol, 50(2), 69-78. https://doi.org/10.1037//0003-066x.50.2.69
Friedman, H. S., & Markey, C. N. (2003). Paths to longevity in the highly intelligent Terman cohort. Springer-Verlag Berlin. <Go to ISI>://WOS:000181072900011
Brown, S. W., Renzulli, J. S., Gubbins, E. J., Siegle, D., Zhang, W., & Chen, C.-H. (2005). Assumptions Underlying the Identification of Gifted and Talented Students. 49(1), 68-79. https://doi.org/10.1177/001698620504900107
Simonton, D. K. (2008). Childhood giftedness and adulthood genius – A historiometric analysis of 291 eminent African Americans [Article]. Gifted Child Quarterly, 52(3), 243-255. https://doi.org/10.1177/0016986208319294
Ziegler, A., Stoeger, H., & Vialle, W. (2012). Giftedness and gifted education: The need for a paradigm change. Gifted Child Quarterly, 56(4), 194-197. https://doi.org/10.1177/0016986212456070
Ziegler, A., & Phillipson, S. N. (2012). Towards a systemic theory of gifted education. High Ability Studies, 23(1), 3-30. https://doi.org/10.1080/13598139.2012.679085
Ziegler, A., & Stoeger, H. (2010). Research on a modified framework of implicit personality theories [Article]. Learning and Individual Differences, 20(4), 318-326. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2010.01.007
Heller, K. A. (2007). Scientific ability and creativity [Review]. High Ability Studies, 18(2), 209-234. https://doi.org/10.1080/13598130701709541
Ziegler, A. (2005). The actiotope model of giftedness. In Conceptions of giftedness, 2nd ed. (pp. 411-436). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511610455.024
Ziegler, A., & Stöger, H. (2004). Identification based on ENTER within the Conceptual Frame of the Actiotope Model of Giftedness. Psychology Science, 46, 324.
Ziegler, A., & Raul, T. (2000). Myth and Reality: A review of empirical studies on giftedness. High Ability Studies, 11(2), 113-136. https://doi.org/10.1080/13598130020001188
Podcaste Destek Olmak İsterseniz:
Bölümlerin erken erişimleri açıldığında dinleyebilmek ve sorularınıza birebir dair görüşme yapmak isterseniz, tabii podcastin büyümesine destek olabilmek için Patreon adresim için şuraya tıklayabilirsiniz:
Mail Listesine Katılmak İsterseniz
Her yeni bölümde web sitesine gelip kontrol etmek zaman alabilir. Ben bir podcasti takip ediyor olsaydım yeni bölümler yayımlandığında ve kısa bir içerik özeti içeren bir mail almak iyi olurdu diye düşündüm. Bu nedenle, bir mail listesi oluşturup, buraya üye olanlara her yeni bölüm yayımlandığında, bölüme dair linklerin, kaynakların, görsellerin ve kısaca konunun içeriğinden bahsettiğim bir mail göndereceğim. Ayrıca yayınlara dair aylık genel özetler ve gelecek bölümlerin içeriklerini paylaşacağım.